我是在护理岗位上工作了二十多年的护士，日复一日，年复一年，忙忙碌碌，平平淡淡。随着年龄的增长，工作的忙碌，家庭的琐碎，多多少少让人身心疲惫，有时也怀疑自己是不是心理有问题。

直到有一天，遇见叙事护理。李春老师说，要想把别人当人看，首先自己先当好人。是的，像我这样的状态怎能静下心来听患者讲故事，怎能陪患者聊天？

每天早晨我们学习叙事护理时，我都仔仔细细地听，认认真真的地理解、去分析，感觉李春老师的每一句话都能说到我心坎里去，让我悟岀好多道理。

有一天，我在分享百日微课时泪流不止，我不是被故事情节所感动，而是埋在我内心的痛被“揪”了岀来，我明白我也是有故事的人，我也需要用叙事护理来疗愈。我终于鼓起勇气把故事讲了岀来，讲出来以后，我感觉雨驻了，天晴了，一切都那么清新，我也终于明白叙事护理为什么要让患者讲故事的道理。

随着叙事护理的不断学习，我发现自己也在悄悄的发生改变：原来不爱讲话的我现在话也多了；遇到手术不配合的患者我也能耐下心来慢慢的开导她们了；回到家不再是看什么都想发脾气了。

我带着叙事精神，怀着对患者尊重、谦卑、好奇的心理去探索患者生命的点点滴滴。有一位泪囊炎的患者，来的时候血压好好的，一听到要手术血压就“噌噌”的往上升。后来通过聊天得知，她做过好多手术，流产、剖宫产、子宫肌瘤，用她的一句话说，女人受过的罪她都受了，所以一听手术，脑海里就会想到恐怖的手术台和冰冷的手术器械。找到症结后，我和她讲解手术的过程，模拟手术室环境让她熟悉，让她了解手术医生的水平，耐心倾听她的感受和疑问，术前的有效沟通带给她更多的安心，最后手术顺利完成。

小儿局麻手术一直是我们头痛的事，一般是在“哄、吓、捆”中完成，熟不知这种方法给小儿造成了很大的伤害，特别是有记忆力的孩子。怎样做既能完成手术，又不给孩子心理上留下阴影呢？我试着用叙事护理的方法，术前与患儿做好，术中拉手鼓励，术后拍照合影，发奖状鼓励等等，真的效果不错，有好多大一点的孩子都表现不错，其中有一个眼外伤的小男孩表现的特别好，复查时孩子的妈妈激动的说，刚受伤时医院，医院跑可高兴了。

叙事护理不仅能为患者服务，更能让护士融入生活，护士和患者之间是朝夕相处的，也是打交道最多的，能彼此参与双方生命故事的编写，带给患者的是安心，带给护士的是成就感，所以实施叙事护理是护士和患者共同的需要。

叙事护理就像一坛酝酿多年的老酒，虽然我们也只是刚到揭开坛盖的那一刻，但已闻到了它醉人的芳香！

作者：程红丽

作者单位：联勤保障部队第医院眼科

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